Une étude, intitulée « Mesure d’impact des écoles de production », présente les bienfaits des écoles de production sur les jeunes qui les fréquentent, tels qu’observés par leur entourage et les professionnels qui les accompagnent.
Nées à la fin du 19e siècle à Lyon, les écoles de production sont aujourd’hui au nombre de 77. En leur sein, 3 500 élèves entre 15 et 18 ans préparent un métier en le faisant, selon le principe de l’établissement : faire pour apprendre. Le volume horaire d’enseignement de ces établissements techniques privés, hors contrat, reconnus par l’État est ainsi réparti en deux temps : deux tiers en situation de production réelle et un tiers dans un contexte scolaire classique.
Afin de rendre compte de l’impact global de cette approche pédagogique innovante sur les parcours, le rapport d’impact réalisé par un cabinet de conseil s’est intéressé non seulement au ressenti des élèves, mais aussi à celui des familles, éducateurs, maîtres professionnels (à la vocation d’enseignant et de professionnel) et enseignants des matières générales.
Les jeunes trouvent dans l’immersion professionnelle offerte par ces établissements une envie accrue d’apprendre : 91 % d’entre eux indiquent puiser de la motivation en travaillant pour de « vrais clients ». Ce modèle leur apporte également confiance (87 %), fierté (93 %) et autonomie (92 %). Ce constat, favorable, est d’ailleurs partagé par leurs parents, puisque 96 % d’entre eux notent le bien-être ressenti par leurs enfants au sein de l’école, après des années de collège parfois tumultueuses les ayant exposés au décrochage scolaire.
Si les élèves s’épanouissent, c’est également le cas du personnel encadrant. 77 % des enseignants retrouvent du sens dans leurs missions. Cette dynamique les incite d’ailleurs à mobiliser de nouvelles pratiques pédagogiques marquées par la différenciation et l’adaptation à leurs élèves. 95 % des maîtres professionnels déclarent quant à eux avoir la sensation de les aider efficacement dans l’apprentissage du métier.
Les métiers visés par les écoles de production sont principalement ceux de l’industrie, mais ils concernent également ceux de la terre, de l’automobile, du bâtiment, de la restauration et du bois. À Limoges (87), l’école de production Les Pros d’avenir accompagne les adolescents vers les CAP de chaudronnerie-soudage et d’électricien. Fer Ensemble, créée en 2024 à Châteaubernard (16), propose quant à elle un parcours vers le CAP de « Réalisations Industrielles en chaudronnerie – option soudage ».